TAXONOMIA DE BLOOM

Taxonomia de Bloom: Escalando os Níveis do Conhecimento

Criada em 1956 e revisada em 2001, a Taxonomia de Bloom é uma estrutura que classifica os domínios da aprendizagem. Ela parte da ideia de que para dominar uma nova competência, o estudante deve passar por estágios graduais, do mais simples ao mais complexo. É a ferramenta definitiva para alinhar o que se ensina com o que se avalia.

A Hierarquia do Domínio Cognitivo

Abaixo, detalhamos os seis níveis da versão revisada, que utiliza verbos de ação para facilitar a aplicação prática no currículo:

  1. Lembrar: Recuperar conhecimentos da memória de longo prazo.
    Exemplo: Recitar as datas das principais revoluções brasileiras.
  2. Entender: Determinar o significado de mensagens, incluindo comunicação oral e escrita.
    Exemplo: Resumir o conceito de estruturalismo com suas próprias palavras.
  3. Aplicar: Usar um procedimento em uma situação específica.
    Exemplo: Utilizar uma fórmula matemática para resolver um problema de engenharia.
  4. Analisar: Decompor o material em partes constituintes e detectar relações.
    Exemplo: Contrastar as diferenças entre a BNCC e os currículos antigos.
  5. Avaliar: Fazer julgamentos baseados em critérios e padrões.
    Exemplo: Criticar a eficácia de uma política pública baseando-se em dados estatísticos.
  6. Criar: Reunir elementos para formar um todo novo e original.
    Exemplo: Elaborar um plano de aula inovador que integre artes e ciências.

Tabela Prática: Do Verbo à Ação

Para facilitar o planejamento, veja como os verbos guiam a criação de atividades:

Nível Verbos de Ação Atividade Proposta
Baixa Ordem Identificar, Listar, Explicar Questionários de múltipla escolha.
Ordem Média Demonstrar, Diferenciar Resolução de estudos de caso.
Alta Ordem Julgar, Desenhar, Produzir Desenvolvimento de projetos autorais.

A Relevância no Ensino Híbrido

Atualmente, a Taxonomia de Bloom é essencial para o Ensino Híbrido e a Sala de Aula Invertida. O professor deixa os níveis de "Lembrar" e "Entender" para que o aluno faça sozinho em casa (via vídeos ou leituras) e utiliza o tempo em sala para os níveis de "Analisar", "Avaliar" e "Criar", onde a mediação docente é indispensável.

A Taxonomia de Bloom nos lembra que educar não é apenas preencher um balde, mas acender uma chama que sobe degrau por degrau até a originalidade.

Gemini